Türk Eğitim-Sen`in eğitim bütçesi açıklamasına göre, İstanbul Esenler`de bazı dersliklerde öğrenci sayısı 100`e ulaşmak üzere. Sendikanın İstanbul Bölge Başkanı Hanefi Bostan, 2010 için ayrılan 28 milyar liralık eğitim bütçesinde personel harcamalarına yüzde 70 pay ayrıldığını belirterek, "Ülkemizde, eğitime yeterli düzeyde kaynak ayrılmadığı sürece eğitim-öğretimin en temel sorunları ortadan kaldırılamayacaktır. Okullar, yeterli ödenek ayrılmadığı için okul masraflarını velinin ve öğrencinin sırtına yüklemek zorunda kalmaktadır. Bu da veli ve okul idaresini karşı karşıya getirmektedir. Oysa okullar ticarethane, öğretmenler ve idareciler de tahsildar değildir" dedi.
Bostan, bir araştırmaya da yer verilen yazılı açıklamasında eğitim bütçesinin 19 milyar 984 milyon TL`sinin personel giderlerine ayrıldığını hatırlattı. 2010 bütçesinde yükseköğretime ayrılan 9 milyar 355,5 milyon TL`nin geçen yıla göre yüzde 7.6 artış yansıttığını, üniversite sayısının ise yarıya yakın arttığını anlatan Bostan, "Buna göre üniversitelere ayrılan payında geçen yıla nispetle azaldığı ortaya çıkıyor" dedi.

ESENLER`DEKİ BAZI SINIFLAR "DALYA" DEMEK ÜZERE

TBMM`ye sunulan bütçeyle okul öncesi eğitimin 81 ile yaygınlaştırılması hedefinin başarılamayacağına değinilen araştırmaya göre, OECD ülkelerinde sınıf başına düşen öğrenci sayısı daha az. Türkiye`de MEB verilerine göre 2008-2009`da derslik başına okul öncesinde 20.3 öğrenci, ilköğretimde 33.4 öğrenci, ortaöğretimde ise 35.1 öğrenci düşüyor. OECD ülkelerinde ise derslik başına düşen öğrenci sayısı ilköğretimde 21.4, ortaöğretimde 23.9.
2009-2010 eğitim - öğretim döneminin başladığı bugünlerde ikili eğitim gören öğrencilerin oranının yükseleceğine dikkat çeken Bostan, şöyle dedi:
“İstanbul`da yeterli sayıda yeni okul ve derslik yapılmadı. Hatta geçen yıllarda tekli eğitim yapılan meslek liselerinde bu yıl tamamında ikili eğitime geçilmiştir. Tam gün eğitime geçmek için orta öğretimde 17 bin 500, ilköğretimde de 48 bin olmak üzere toplam 65 bin 500 dersliğe ihtiyaç bulunmaktadır. İlköğretimde Esenler ilçesinde derslik başına 90-95, Bahçelievler, Bağcılar ve Gaziosmanpaşa`da 75-80, Sultanbeyli ve Sultangazi`de 80-85, Zeytinburnu ve Güngören`de 65-70 öğrenci düşmektedir. Ortaöğretimde de derslik başına Çatalca ve Bağcılarda 80-85, Silivri, Eyüp, Çekmeköy ve Başakşehir`de 70-75, Beykoz, Bahçelievler, Avcılar, Şile ve Esenyurtta 60-65 öğrenci düştüğü ortaya çıkmaktadır.”

OECD ÜLKELERİ YAKALANAMADI

Milli Eğitim Bakanlığı bütçesinin 2010 yılında da OECD ortalamasını yakalayamadığını vurgulayan Bostan’ın açıklamasına göre, MEB bütçesinin konsolide bütçeye oranı, 2009 yılında yüzde 10.64, 2010 yılında ise yüzde 9.85 oldu. Buna göre eğitime ayrılan pay geçen yıla göre düştü. Eğitime ayrılan bütçe ABD`de yüzde 14.8, Yeni Zelanda`da yüzde 18.9, Meksika`da yüzde 22, Kore`de yüzde 15, Avustralya`da yüzde 13.9 düzeyinde bulunuyor.

ÖĞRENCİ BAŞINA HARCAMA

OECD verilerine göre, Türkiye`de öğrenci başına düşen harcama miktarı ilköğretimde 1,130 dolar,ortaöğretimde 1,834 dolar. OECD ülkelerinde ise öğrenci başına harcama miktarı ilköğretimde 6,437 dolar, ortaöğretimde 8,006 dolar, yükseköğretimde 12,336 dolar oldu. Öğrenci başına düşen harcama miktarı Avusturya`da ilköğretimde 8,516, ortaöğretimde 10,577, yükseköğretimde 15,148; Hollanda`da da ilköğretimde 6,425, ortaöğretimde 9,516, yükseköğretimde 15,196 , İtalya`da ilköğretimde 7,716, ortaöğretimde 8,495, yükseköğretimde ise 8,725 dolar düzeyinde.

EĞİTİME AYRILAN BÜTÇE OECD ÜLKELERİ DÜZEYİNE ÇIKSIN

Bostan açıklamasında, okullar ve üniversitelerin kıt kaynaklarla bir yıl daha eğitim-öğretim yapacaklarını ifade ederek, birçok okulun bilgisayar, laboratuar odası, spor salonu bulunmadığını, ders araç-gereç sayısının kısıtlı olduğunu belirtti. Bostan, şunları söyledi:
“Derslik, öğretmen ve öğretim üyesi sayısı ihtiyaca cevap verememektedir. Ancak buna karşılık YÖK doktorasını bitirmiş 50/D kadrosundaki araştırma görevlilerinin görevine son vermektedir. Okullar harcamalarını karşılamak için öğrencilerden para toplamaktadır. Hijyenik yapı sağlanamadığından okullarımız adeta salgın yuvası haline gelmiştir. 220 bin öğretmen adayı atama beklemektedir. Acilen Türkiye genelinde 150 bin, İstanbul`da da 35 bin öğretmene ihtiyacımız bulunmaktadır. İşte tüm bu sorunların yeterli kaynak ayrılmadığı müddetçe çözülmesi mümkün değildir. Bu nedenle eğitime ayrılan bütçenin OECD ülkelerinin seviyesine çıkarılması ve eğitime siyasi erkin harcama yapmaktan çekinmemesi gerekmektedir.”

http://www.haberortak.com