Özellikle son bir-iki senedir kurumlara okul açma hakkı verilmesi sebebiyle, kurum adlarıyla anılan meslek yüksek okulu sayısında bir artış yaşanmakta.

Kurumlar açtıkları bu okullarda kendi kurum kültürlerine uygun elemanları yetiştirmeyi amaçlarken, bu okulları tercih eden genç beyinlerde mezun olduktan sonra iş bulma problemi yaşamayacaklarını düşünmekteler.

Kurum içerisinde, iş ortamlarında uygulama yaparak görülen bu eğitimler sonrasında sadece teorik bilgilerle donatılmış çalışan adayı değil, iş tecrübesi kazanmış bir çalışan da kazanılmakta.

Buraya kadar anlatmaya çalıştığım şeyler işin güzel tarafıydı. Ama ne yazık ki madalyonun bir de diğer yüzü var.

Mesleki okullar ile işyerlerinin kesiştiği stajyerlik kavramı maalesef ülkemizde yeterince değerlendirilemeyen bir kurum olarak karşımızda durmakta.,

Özellikle son yıllarda meslek liseleri ve meslek yüksek okulları son sınıf öğrencilerine staj şartı koyarak öğrendiklerini pekiştirmek ve işyeri deneyimi kazandırmayı amaçlamaktalar.

Ancak ülkemizdeki meslek yüksek okullarının çoğu ufak ilçelerde eğitim verdiği için staj imkanı okul veya öğrencinin bulunduğu yerde verilememekte. Bu zorunluluğu yerine getirmesi gereken öğrenciler ve aileleri büyük külfetler altına girerek farklı şehirlerde kendi imkânlarıyla stajını yapmaya çalışmaktalar.

Kurumlar tarafına baktığımızda da yine iç açıcı tablolar görülmemekte. Çoğu işyeri stajyeri ayak altında dolaşan ve ya sorular sorarak asıl elemanları oyalayan, işleri yavaşlatan, acemiliklerinden dolayı problem yaratan kişi olarak görmekteler. Bu durumlara bulunan çözümler ise, stajyere öğrenmesi gereken işler yerine birikmiş, angarya işleri yaptırmak ya da “ortalıkta dolaşmayın, işyerine gelmeyin staj belgenizi imzalayalım” şeklinde olmakta.

Diğer taraftan işyeri sahipleri “okullar beceri sahibi, işi bilen eleman yetiştirmiyor” şeklinde şikayet etmekte. Bu şikayetlerde doğruluk payı çoktur. Okullar dört dörtlük eleman yetiştiremiyordur. Ancak bu yetişmeme hali sadece okulların sorunumudur? Bunda işyerlerinin de payı olması gerekmiyor mudur?

Herkesin eğitim sistemini eleştirdiği fakat çözüm için kendisinin de hiçbir şey yapmadığı bir ortamda eğitim sisteminin iyileşmesi de beklenemez. Vasıflı eleman yetiştirmek yerine diplomaya odaklandırmak öğrencilerin beceri kazanmasını ıskalamasıdır. Diğer taraftan işyerini okullar ile ilişkilendirmek okul yönetimi kadar işyeri sahiplerinin de sorunudur.

Batılı ülkelerde uzun senelerden beri uygulanan stajyerlik, işyerine insan kaynağı yaratmada inanılmaz avantaj sağlayan ve öğrenciye de işi daha iyi öğrenme imkânı veren mucize bir kurum olarak görülmekte.

Neticede vasıflı işgücü yaratmak yerine, çocukları düz liselere göndererek, ezbere dayalı bir eğitim vereceksin. Okullarla işbirliği yapıp çocukların beceri kazanmasına yardımcı olmayacaksın, sonra da işgücünün vasıfsızlığından, işletmelerin verimsizliğinden şikâyet edeceksin.

Herkesin her işi yaptığı değil, kendi işini adam gibi yapabileceği bir yapıda mesleki eğitim ve stajyerlik sürecinde edineceği bilgi ve tecrübeler, mesleki birey yaratma noktasında ülkemize altın fırsatlar sunacaktır.

Daha fazla staj programları yaratmak kazan/kazan mantığındaki yarattığı değeri anlamaktan geçiyor.

İçerisinde bulunduğumuz krizi fırsata dönüştürme noktasındaki en önemli adım istihdam alanındaki katma değeri sağlamaktır.

Stajyerlik kurumunu geliştirmek bu amaca hizmet edecektir.

Yazarın diğer yazılarını okumak için `tık`layın